انرژی های نو (چمستان)
برای دانلود مقاله اینجا را کلیک کنید
برای دانلود مقاله اینجا را کلیک کنید
تكليف شب از نظر ساختار و محتوا ، تقسيم بندي مي شود :
الف) از نظر محتوا
مطالعه ي منسجم ادبيات در حوزه ي تكليف شب ، نشانه ي اين امر است كه بسياري از متخصصان در صدد برآمده اند انواع تكليف شب را طبقه بندي كنند. پروفسور لي پرويت، پس از بررسي و جمع بندي پژوهش ها، طبقه بندي مفيد و جامعي از انواع تكليف شب ارائه داده كه به طور وسيعي مورد استفاده معلمان ، كارشناسان و علاقمندان به امر تعليم و تربيت قرار گرفته است . او انواع تكليف شب را در چهار دسته اصلي قرار داده است :
تعریف ارزشیابی
ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را متخصصان این امر ، فرایند جمع آوری اطلاعات از آموخته های آنان و قضاوت در مورد حدود آن آموخته ها تعریف کرده اند . به عبارت دیگر ، معلم در فرایند ارزشیابی ، اطلاعاتی جمع آوری می کند تا با تفسیر آن ها تعیین کند که دانش آموز چه دانشی فرا گرفته و چه توانایی هایی کسب کرده است . بر عکس تصور بسیاری از معلمان ، این فرایند بسیار پیچیده است .
برای مطالعه بقیه مطالب این مقاله اینجا را کلیک کنید
(( هَذَا بَيانٌ لِلنَّاسِ وَ هُديً وَ مَوْعِظَهٌ لِّلْمُتَّقِينَ ))
1)نخستين نام :
درباره ي اين كه در زمان رسول خدا (ص) از مجموعه ي وحي الهي به چه نام ياد شده است ، سخن قطعي در دست نيست . اما از فحواي عبارات احاديث و اخبار چنين فهميده مي شود كه نام اوّلي كه پس از رحلت رسول (ص) بر مجموعه ي آيات الهي نهاده اند ظاهراً« مُصْحَف » بوده است . اين كلمه به همين صورت در قرآن نيامده است اما هم ريشه آن ، «صُحُف» هشت باردر قرآن آمده است . صحف ابراهيم و موسي – صحف موسي – صحف اولي (دو بار ) - صحف مكرمه – صحف منتشره - صحف مطهره .