تکالیف آموزشی
مقدمه
«متأسفانه تصور مي شود كه تكليف درسي چيزي است كه معلم تكليف مي كند بچه ها انجام مي دهند و والدين تحمّل مي كنند.»
امروزه مدرسه به عنوان تقويت كننده و مبدا توليد و اشاعه دهندهي فرهنگ محسوب مي شود . و انتظار افراد جامعه نيز ايفاي تعهدات قانوني مدرسه در قبال فرزندان است .
بسمه تعالي
املا و راه هاي آموزش آن
مدرس: سید علی عبداللهی حسینی
کارشناس تکنولوژی و گروه های آموزش عمومی استان مازندران
سال تحصیلی 87-86
مقدمه
«الرحمن علم القرآن خلق الانسان علمه البيان»
شنيدن و خواندن وسيله ايست براي پي بردن به افكار ديگران و گفتار و نوشتن وسيله ايست براي آگاه ساختن ديگران از مقاصد و افكار خود. بنابراين تمام كوششهايي كه در زمينه آموزش زبان در دبستان انجام مي گيرد بايد در جهت پرورش اركان چهارگانه آن يعني شنيدن – گفتن – خواندن و نوشتن باشد. اما سؤالي كه در اينجا مطرح مي شود اين است كه چرا دانش آموزان ما در املا ضعف دارند ؟ به روايتي اشكال كار در كجاست ؟ معلم؟ دانش آموز؟ و شايد هم خانواده ؟
باسمه تعالی
حل مساله
مدرس: سید علی عبداللهی حسینی
کارشناس تکنولوژی و گروه های آموزش عمومی استان مازندران سال تحصیلی 87-86
درس معلم ار بود زمزمه محبتي
جمعه به مكتب آورد طفل گريز پاي را
مقدمه
در برنامه هفتگي دانش آموزان علاوه بر درس هاي مختلف علوم ، هديه هاي آسمان و ... به درس رياضي نيز بر مي خوريم كه مسئوليت تدريس اين درس چون دروس ديگر به عهده ماست.
برخی از ویژگی های والدین خوب
تعریف سلامت روان:
بنا به تعریف سازمان جهانی بهداشت (WHO) بهداشت روان فقط به معنی نبود بیماری روانی نیست بلکه بیشتر با نوعی سلامت ذهنی ارتباط دارد. افرادی از نظر روانی سالم هستند که احساس کنند به خوبی با زندگی، مسایل و تغییرات آن کنار میآیند.
با توجه به اهميت بهداشت رواني در جامعه ي امروزي شايد بتوان گفتن و پرداختن به اين مقوله از موارد مهم در زندگي جوانان و نوجوانان مي باشد
در سال تحصیلی ۸۸-۸۷ اعضای محترم گروه آموزش ابتدایی استان مازندران به شرح ذیل
می باشند.
۱- علی رضا دشتی
۲- علی رضا قوی
۳- محمد تقی معتمدی
۴- سید علی عبداللهی حسینی
۵- اعظم غفاری
۶- مریم جوانمرد
۷- معصومه صحرا پیما
۸- فاطمه رفاه کار
۹- باقر آریایی فر
۱۰- خدیجه اکبر نژاد
نكات مديريتي:
-بهترين راه تشويق كاركنانتان براي اين كه كارشان را بهتر انجام دهند، اين است كه با هر كاري كه مي كنيد و با رفتار هر روزتان آن ها را متقاعد كنيد كه از صميم قلب از ايشان حمايت مي كنيد.
Harold Geneen
بازی و ارتباط آن با یادگیری( بازیهای پیشنهادی زبان آموزی )
ايجاد لحظات شاد در آموزش ما هنگامي ميسر است كه دانش آموزان در فرايند يادگيري به صورت يك ‹‹ پذيرنده ي صرف ›› نباشد . اگر آنها در جريان آموزش فعاليت ها و تحركي نداشته باشند ، فضاي كلاس خسته كننده مي شود ومعلم نيز بازده ي مناسبي نخواهد داشت .
30 فعاليت مفرح و سرگرم كننده براي شما و بچه هاي دبستاني شما
1) كارت ها يا كليد هاي بازي درست كنيد و هر كدام از فضا هاي خالي را با خواندن يك كتاب راز دار پر كنيد يا مي توانيد كارت ها را با تكه هايي از چيـز خيالي پر كنيد . براي مثــال هدفي براي او در دستـرس است . بعـضي او قات به كو دكتان جايزه بدهيد .بعضي او قات براي رسيدن به هدفش براي او جشن بگيريد .
كمك كردن به دانش آموزاني كه تلاش مي كنند براي نوشتن
نويسنده رجينا . جي . ريچارد (2001 )
دلايل بسياري براي تنفر دانش آموزان از نوشتن وجود دارد . مقدمه اي بر اينكه نوشتن فرايندي آرام و پر زحمت است . هدف اين مقاله اين است كه به دانش آموزان كمك كند تا باتاكيد بر جبران كردن خطاها ، آن ها را در نوشتن ياري كند .
قرآن با شكوه ترين انشاي هستي است
انشا درسی است که در صورت اعتنا واعتلا ، انقلابی در آموزش و پرورش کشور ایجاد می کند و فرهنگ جامعه را به شکل جهشی ، ارتقای درجه می دهد .
تعريف املا
املا كلمه اي است عربي به معني پر كردن ، از ياد چيزي نوشتن ، تقرير مطلبي تا ديگري آن را بنويسد به معني رسم الخط و درست نويسي نيز آمده است.
تمرکز حواس در کلاس
يکي از شايع ترين مشکلها، عدم تمرکز حواس در کلاسهاي درس، جلسات سخنراني، سمينارها و کنفرانس هاست. بيشتر افراد با آن که با اشتياق فراوان و تمرکز خوب سر جلسه حاضر مي شوند و
ویروسها
ویروسها به علت داشتن خصوصیات خاصی با سایر موجودات زنده تفاوت دارند. یک ذره ویروس دارای مولکول اسید نوکلئیک DNA یا RNA بوده که توسط پوشش پروتئینی یا کپسید احاطه شده است. اسید نوکلئیک ویروس برای تکثیر در درون سلول به آنزیمهای سلول میزبان وابسته است. از تجمع اسید نوکلئیک و قطعات پروتئینی که به تازگی سنتز شدهاند، ذرات کامل ویروسی تشکیل میشود که به محیط خارج سلول رها میگردند. ویروسها بسیار متنوع بوده و از نظر ساختمان ، تشکیلات ژنوم ، بیان ژنوم ، راههای تکثیر و سرایت باهم تفاوت زیادی دارند. ویروسها قادرند باکتریها ، گیاهان و جانوران را آلوده کنند.
ماهيت جهان ميکروبي
مردم غالبا ً از ميکروبها تصور بدي دارند.دليلش آن است که معدودي از ميکروبها موجبات ناراحتي آدميان را فراهم مي آورند.اما اکثر ميکروبها نسبتا ً بي ضررند ودر نتيجه تأثيرات مفيد آنها بر زيانهايشان برتري دارد.ميکروبها شايسته دقت و شناخت بيشتري هستند.در حالي که ميکروبها مي توانند بدون انسان به طور موفقيت آميزي زندگي کنند،عکس اين حالت مصداق ندارد.
قلمرو و ابعاد وظايف مدير و رهبر آموزشي چيست ؟
آموزش و پرورش يكي از بزرگترين ، پيچيده ترين و مهمترين نظام هاي اجتماعي است و مديريت بر سازمان هاي وابسته به آن به دليل نقشي كه در پرورش انسان هاي خلاق و مستعد و تأمين نيازهاي نيروي انساني هر جامعه دارد از جمله دشوارترين ، مؤثرترين و ظريف ترين انواع مديريت هاست .
اعتبار امتحان
يكي از ترديدهاي جدي كه در مورد امتحان روا داشته شده است اعتبار امتحان براي سنجش تمامي اهداف است.
از آنجا كه ارزشيابي پاياني تراكمي عمدتا بر روي اهداف متمركز مي باشد؛ به زعم مجريان آن، تلاش مي كند تا از ميزان تحقق اهداف در يادگيرندگان اطلاعاتي را جمع آوري كند. در اين خصوص توجه به چند نكته ضروري و اساسي است:
- خلاقيت زدائي
امتحان - ارزيابي تراكمي- خلاقيت را محدود مي كند. در بيشتر كتابهاي مربوط به خلاقيت يكي از موانع خلاقيت را ارزشيابي معرفي مي كنند. زيرا خلق، ابداع معمولاً نوعي شكستن قالب و چهار چوبهاي موجود است.
امتحانات و عوارض آن
- اضطراب يكي از نتايج ملموس و پذيرفته شده امتحانات حساس مهم، اضطراب است و همه ما آن را تجربه كرده ايم و يا ديده ايم بسياري از كودكان و نوجوانان اين تجربه نامطلوب را دارند همه ما خاطره شب هاي امتحان پايان سال و ثلث ها را به ياد داريم.
الف ) ماهيت : هر کسی می داند يا خيال می کند که می داند هوش يعنی چه ؟ کلمه ای که هر روز دهها بار به کار برده می شود . اما تعريف کردنش دشواری های زيادی دارد . دشواری تعريف هوش از اين جا ناشی می شود که مفهوم آن بر واقعيت بسيار پيچيده ای منطبق می شود و تحت جنبه های بسيار متفاوت تجلی می کند . خود روايی شناسان نيز در اين خصوص اتفاق نظر ندارند . از جنبه های اپـــيرمن روايت است که متخصصان تعليم و تربيت و روان شناسان طی سه کنگره متوالی دورهم جمع شدند تا در مورد تعريف هوش به توافقی برسند . اما جالب اين جاست که عدم توفق در پايان کنگره بيشتر از اول آن بوده است ....
اين مهم است براي شما در كلاس شنونده ي خوب باشيد.بيشتر از آنچه شما مي گوييد، توسّط معلّمتان مورد خطاب قرار مي گيريد.
شنيدنِ آنچه معلّمتان مي گويد با گوش دادن( با دقّت) به آنچه آن ها مي گويند متفاوت است.گوش دادن يك عمل شناختي است كه شما را ملزم مي كند تا توجّه كنيد وفكر كنيد واز نظر ذهني وعقلي آنچه مي شنويد را پردازش كنيد.
بسمه تعالی