تکنولوزی و گروه های آموزشی  ابتدایی

کتاب قرآن سال اول و دوم در سال تحصیلی جدید تغییراتی نموده است و شامل آموزش قرآن و قرآن کریم شده است . 

کتاب قرآن سال اول و دوم شامل دو کتاب ( آموزش قرآن ) و( قرآن کریم ) می باشد .

کتاب آموزش قرآن با توجه به اینکه محتوای آن در سال گذشته نیز به همین صورت تدوین شده بود ( البته در سال جاری تغییرات جزئی نموده است ) ، در سال تحصیلی جدید نیز مورد رضایت می باشد ودانش آموزان امر یادگیری موفق می باشند .

 کتاب قرآن کریم که به این شکل( 10 جزء اول برای سال اول و 10 جزء دوم برای سال دوم ) تدوین شده است امر یادگیری را با توجه به حجم زیاد مطالب آن و ساعات کمی که در اختیار است برای دانش آموزان  با مشکل مواجه ساخته است .   

لازم است برای امر تدریس و فراگیری آسانتر مطالب و عمق بخشیدن به آموخته های دانش آموزان مطالبی را مد نظر داشته باشیم :

کتاب قرآن کریم هر پایه شامل 10 جزء از قرآن می باشد و دبیران محترم باید بیشترین تلاش را در امر تقویت روخوانی دانش آموزان و بعد از آن با توجه به وضعیت کلاسی و میزان آمادگی دانش آموزان در فراگیری قرآن به امر روانخوانی و تقویت آن بپردازند .

البته هدف اصلی این قرآن در این سطح بیشتر تقویت روخوانی آن می باشد لذا بهتر است همکاران در این مورد تأمل بیشتری نمایند و نیازی به این نیست که حتماً در هر جلسه درسی تعداد مشخص شده ای از صفحات خوانده شود در مقابل ممکن است به کیفیت آموخته ها توجه کمی شود. در این زمینه همکاران می توانند در هر جلسه آیاتی از قرآن را مشخص نموده و از دانش آموزان خواسته شود که آن آیات را پیش خود قرائت کنند و بعد، ازهر یک از دانش آموزان یا برخی از آنها با توجه به وقت کلاس خواسته شود که آیات مورد نظر را برای دانش آموزان دیگر قرائت کنند در اینجا معلم می تواند غلطهای رو خوانی دانش آموزان را تصحیح نماید و در مورد کلماتی که نیاز به توضیح و مثال بیشتر برای تفهیم می باشد توضیحات بیشتری بدهد تا در موارد مشابه دچار مشکل نشود .

همانطوری که مطلع می باشید بسیاری از کلمات قرآن به صورت تکراری و مشابه می باشند و اگر دانش آموزان اصول اولیه روخوانی و صحیح خوانی را یاد بگیرند می توانند با تمرین و تکرار بیشتر در این امر تقویت شوند . و کم کم بسوی روانخوانی پیش بروند .

و برای جلسات بعد دبیر بزرگوار می تواند آیانی و یا صفحاتی در حد دانش آموز خودش تعیین نماید تا در منزل تمرین و تکرار و رو خوانی کنند و در کلاس ارائه دهند و در صورت وجود اشکال یا اشکالاتی در امر رو خوانی با کمک دانش آموزان دیگر به رفع آن بپردازد .

باز این نکته را فراموش نکنیم که صفحات مشخص شده در کتاب درسی برای هر جلسه مختص یک دانش آموز نیست بلکه می توان آن صفحات و آیات را بین دانش آموزان برای رو خوانی و تمرین و تکرار تقسیم کرد حتی می توان در هر جلسه حداکثر 5 آیه قرائت شود اما به نکات رو خوانی آن کاملاً توجه شود و اشکالات و نواقص رو خوانی بر طرف شود .

در امر روانخوانی معلم با شیوه های مختلف و دادن تکالیف متنوع به دانش آموزان در منزل ، بعد از اینکه به حد قابل قبولی از رو خوانی و صحیح خوانی رسیدند می تواند اقدام کند .  

 در امر ارزشیابی با توجه به اینکه امرتدریس قرآن کریم با تدبیر مناسب و تعمق و تأمل زیادانجام شده است دبیر ارجمند می تواند از هر قسمت کتاب قرآن کریم آزمون برگزار نماید هر چند، قسمتهایی از قرآن در کلاس قرائت نشده باشد .

امیدوارم که با این مطالب اندک توانسته باشم پاسخگو ی مناسبی برای سوالات همکاران و شبهاتی که وجود داشته است ، بوده باشم .

ان شاءالله بتوانیم در انجام این امر خطیر و ارزشمند موفق و سر بلند باشیم همچنین ما را از راهنماییها و نظرات ارزشمند خود بی بهره نفرمائید .

در ضمن روز های دوشنبه گروه آموزشی استان ( سرگروه دینی و قرآن ) آماده پاسخگویی و شنیدن سوالات و نظرات و طرح ها و پیشنهادات همکاران می باشیم .

تلفن مستقیم گروه آموزشی استان : 01512264269 – 01512264263

                                                   رمضانعلی باقری

                               سرگروه دینی و قرآن راهنمایی استان مازندران

                                                    88/12/2