|
بارم بندی کتاب علوم تجربی سال اول راهنمایی | ||||
|
فصل |
نام فصل |
نوبت اول |
نوبت دوم |
شهریور |
|
1 |
ماده وویژگی های آن |
5/1 |
۵/۰ |
۷۵/۰ |
|
2 |
اثر گرما بر حجم |
5/1 |
5/ |
۷۵/۰ |
|
3 |
اثر گرما بر حالت |
2 |
5/ |
25/1 |
|
4 |
دسته بندی مواد |
3 |
۵/۰ |
۲5/1 |
|
5 |
انرژی |
2 |
۱ |
25/1 |
|
6 |
نیرو |
3 |
۱ |
۲۵/۱ |
|
7 |
حرکت |
2 |
۱ |
۱ |
|
8 |
آب در هوا |
..... |
1 |
۱ |
|
9 |
آب در روی خشکی |
..... |
1 |
1 |
|
10 |
گوناگونی جانوران |
..... |
۵/۱ |
۱ |
|
11 |
جهان جانوران |
..... |
۲ |
۵/۱ |
|
12 |
دنیای گیاهان |
.... |
۵/۲ |
۲ |
|
13 |
آدمی ومیکروب ها |
.... |
2 |
1 |
|
جمع بارم |
15 |
15 |
15 | |
|
بارم بندی کتاب علوم تجربی سا ل دوم راهنمایی | ||||
|
فصل |
نام فصل |
نوبت اول |
نوبت دوم |
شهریور |
|
1 |
مواد در حال تغییر |
3 |
۵/1 |
5/1 |
|
2 |
نور |
3 |
1 |
۲ |
|
3 |
موج |
5/2 |
1 |
۵/1 |
|
4 |
گرما |
5/3 |
1 |
۲ |
|
5 |
ساختار زمین |
75/ |
۱ |
۷۵/۰ |
|
6 |
مواد سازنده ی سنگ کره |
25/2 |
1 |
۷۵/۰ |
|
7 |
کاربرد سنگ ها و کانیها |
.... |
۱ |
۱ |
|
8 |
هوازدگی |
.... |
1 |
1 |
|
9 |
انسان موجودی زنده |
.... |
1 |
۱ |
|
10 |
غذا وسلامتی |
..... |
۱ |
۷۵/۰ |
|
11 |
گوارش |
..... |
1 |
۷۵/۰ |
|
12 |
خون وایمنی |
.... |
1 |
۵/۰ |
|
13 |
گردش مواد |
.... |
1 |
۵/۰ |
|
14 |
تبادل با محیط |
.... |
۵/۱ |
۱ |
|
جمع بارم |
15 |
15 |
15 | |
|
بارم بندی کتاب علوم تجربی سا ل سوم راهنمایی | ||||
|
فصل |
نام فصل |
نوبت اول |
نوبت دوم |
شهریور |
|
1 |
درون اتم |
2 |
۷۵/۰ |
1 |
|
2 |
اتم ها وترکیب ها |
2 |
۷۵/۰ |
1 |
|
3 |
سرگذشت زمین |
2 |
۵/۰ |
1 |
|
4 |
زمین ساخت ورقه ای |
5/1 |
5/ |
۱ |
|
5 |
فراتر از زمین |
5/1 |
5/ |
۱ |
|
6 |
کار وانرژی |
4 |
1 |
۲ |
|
7 |
فشار |
2 |
1 |
۱ |
|
8 |
بار الکتریکی |
.... |
5/1 |
1 |
|
9 |
جریان الکتریکی |
.... |
5/1 |
1 |
|
10 |
انسان وحرکت |
.... |
5/1 |
1 |
|
11 |
هماهنگی وارتباط |
.... |
5/1 |
1 |
|
12 |
نوجوانی وبلوغ |
.... |
۱ |
1 |
|
13 |
تولید مثل |
.... |
5/1 |
1 |
|
14 |
آدمی ومحیط |
.... |
5/1 |
1 |
|
جمع بارم |
15 |
15 |
15 | |
|
مهمترین گروه از پروتئینها هستند که انجام واکنشهای بیوشیمیایی و سرعت بخشیدن به آنها را بر عهده دارند و به همین دلیل این ترکیبات کاتالیزگرهای زیستی نامیده میشوند که به عنوان کاتالیزگرهای یاختهای نیز معروفند.
|
مقدمه
آنزیمها ترکیباتی هستند که میتوانند سرعت واکنش را تا حدود 107 برابر افزایش دهند. آنزیم مانند یک کاتالیزگر غیر آلی میزان واکنش را با پایین آوردن انرژی فعال سازی واکنش لازم برای انجام واکنش تسریع میکند و برخلاف آن انرژی فعال سازی را با جایرگزین کردن یک سد انرژی فعال سازی بزرگ با یک سد انرژی سازی کوچک پایین میآورد. انجام سریع یک واکنش در موقعیت آزمایشگاهی به شرایط ویژهای مانند دما و فشار بالا نیاز دارد. لذا باید در یاخته که شرایط محیطی در آن کاملا ثابت است و انجام چنین واکنشهایی بسیار کند است، مکانیسمی دقیق وجود داشته باشد. این عمل بوسیله آنزیمها صورت میگیرد.کاتالیزورها در واکنشها بدون تغییر میمانند، ولی آنزیمها مانند سایر پروتئینها تحت شرایط مختلف پایدار نمیمانند. این مواد در اثر حرارت بالا و اسیدها و قلیاها تغییر میکنند. کاتالیزورها تاثیری در تعادل واکنش برگشت پذیر ندارند، بلکه فقط سرعت واکنش را زدیاد میکنند تا به تعادل برسند. آنزیمها با کاهش انرژی فعال سازی (activation) سرعت واکنش شیمیایی را افزایش میدهند.
آنزیمها مولکولهای پروتئینی هستند که دارای یک یا چند محل نفوذ سطحی (جایگاههای فعال) هستند که سوبسترا یعنی مادهای که آنزیم بر آن اثر میکند، به این نواحی متصل میشود. تحت تاثیر آنزیمها ، سوبسترا تغییر میکند و به یک یا تعدادی محصول تبدیل میشود.
ادامه مطلب
باسمه تعالی
بررسي كلمات از جهت مفاهيم و اشتقاق ۱
|
الفرائد ( ۱ ) سال تحصیلی ۸۹-۸۸
|
|
سلام وصلوات خدا بر برگزیده ی خداپیامبر خاتم و کتاب رفیع اوقرآن کریم ،که زبان عربی به لسان وحی جان گرفت .
وآنگه که جاودانه شد . ودر قلبها نفوذ یافت. .این زبان همواره در کشور ما بخصوص بعد از پیروزی انقلاب اسلامی مورد توجه قرار گرفته است .
فهم ودرک معارف غنی اسلام ومتون دینی نیازمند یادگیری زبان عربی می باشد واین امر
برای دریافت کامل مطلب اینجارا کلیک کنید
باسمه تعالی
بررسي كلمات از جهت مفاهيم و اشتقاق ۱
|
الفرائد ( 2 )
سال تحصیلی ۸۹-۸۸
|
برای دریافت مطلب اینجارا کلیک کنید
برای دریافت اینجارا کلیک کنید
۲- علی اله قلی پور از بابل با امتیاز ۱۷۶
۳- مجتبی مریجی از فریدونکنار با امتیاز ۳۳/۱۵۶
از افراد فوق الذکر تقدیر بعمل خواهد آمد
ADSL مخفف كلمات Asymmetric Digital Subscriber Line به معناي خط اشتراك ديجيتال نامتقارن است. اين تكنولوژي نسبتاً جديد است كه خطوط تلفن فعلي را به راهي براي دستيابي به صوت و تصوير و تبادل اطلاعات با سرعت نسبتاً بالا تبديل مي كند. ADSL مي تواند بيش از 6Mb در ثانيه به مشترك تحويل دهد اين بدان معناست كه بدون سرمايه گذاري زياد و با كابل هاي موجود مي توان ظرفيت را تا 50 برابر افزايش داد. با اين تكنولوژي حتي مي توان محتواي فعلي موجود در اينترنت را از متن به صوت تبديل كرد و ديگر احتياجي به كوچك كردن حجم تصاوير گرافيكي و در نتيجه كاهش كيفيت آنها نخواهد بود. مي توان به راحتي ويديو كنفرانس بين دانشگاهها و مراكز صنعتي برگزار كرد.
ADSL مي تواند به راحتي تا 10 سال ديگر حلال مشكلات سرعت اينترنت باشد تا سيستم خطوط تلفن بتوانند خطوط با ظرفيت جديد يا حتي سيستم هاي پيشرفته تر كه احتياج به كابل نداشته باشند راه اندازي شود.
تكنولوژي
ADSL وابسته به پردازش سيگنالهاي ديجيتال و يك الگوريتم خلاق براي فشرده كردن حجم بالاي اطلاعات براي يك جفت خط معمولي تلفن است. به علاوه ايجاد تغييراتي در ترانس ها فيلترهاي آنالوگ و مبدلهاي آنالوگ/ديجيتال لازم است.
مشكل ديگر اين تكنولوژي طول خط تلفن است. چون خطوط تلفن بلند ممكن است سيگنال را ضعيف كنند. اگر از بيرون به ADSL نگاه كنيم به نظر ساده مي آيد. در لوله هاي نامرئي اطلاعات با سرعتهاي مختلف درون خطوط تلفن در حال حركت هستند. اما در درون اين تكنولوژي جائيكه همه ترانزيستورها كار مي كنند يك معجزه از تكنولوژي مدرن در حال انجام است.
مودمهاي ADSL براي خلق كردن كانالهاي چندتايي، پهناي باند موجود را با توجه به فركانس تقسيم مي كنند كه آنها هم به كانالهاي سرعت پايين يا سرعت بالا تقسيم مي شوند اين تكنولوژي در مودمهاي V.34 و V.32 وجود دارد.
مقدمه
« مثل » در کلام عرب به معنای شبیه و نظیر می باشد . ( مَثَّلَ الشّیءَ بِالشَی ء . ) : چیزی رابه
چیز دیگر شبیه ساخت . گاهی « مثل » به معنای « عبرت » می آید . « فَجَعلنا هُم سَلَفاً وَ مَثَلاً
للآخِرینَ » آنان را مایه ی عبرت برای آیندگان قرار دادیم . زخرف : 53
برای مشاهده کامل متتن روی ادامه مطلب کلیک کنید
صاحب « مجمع البحرین » میگوید : مثل عبارتند از سخنی در باره ی چیزی دیگر ، و بین این دو
مشابهت وجود داظته باشد ویکی دیگری را تبیین کرده و آن را به تصویر کشد .
« میدانی » صاحب کتاب مجمع الامثال از قول « مُبرّد » ادیب مشهور عرب مثل را اینگونه
توضیح داده است .
« کلمه ی مَثل از مثال گرفته شده ، که همان گفتار رایج و مشهور ی است که به وسیله ی آن حالت دومی به حالت اولی شبیه میشود واصل در آن بر تشبیه گذاشته شده است . »
مفهوم اصطلاحی مَثل
مثل از نظر اصطلاحی عبارت است از تشبیه امری یا چیزی به چیزی تا از آن فایده ای معنوی
حاصل شود .
مثل عبارتی است در بر دارنده ی حکمتی شایع که از نظر قوّت متن وعمق محتوا وصدق مورد در
حدی است که متکلم ، ادیب ، شاعر ، عامّه و خاصه هیچ چاره ای جز کمک گیری واستعانت از آن ندارد .
فایده ی مَثل
فایده ی استعمال مثل بیشتر از آن است که بتوان از تمام آنها در این نوشته به آن پرداخت اما به
قول معروف :
ادامه مطلب
کانى مادهى طبيعى، غيرآلى، بلورى و جامد است که در ترکيب سنگهاى پوستهى زمين يافت مىشود. برخى کانىها از يک عنصر خالص و بسيارى از آنها از دو يا چند عنصر درست شدهاند. در هر صورت، کانىها ترکيب شيميايى معينى دارند.
لغت مینرال (Mna متشابه لاتینی آن Mina است) به معنی "کانی" یا "گردال" (از نظر معدن شناسی) مشتق شده است، واژهى کانى از واژهى فارسى کان گرفته شده است که در زبان عربى به آن معدن گفته مىشود. بنابراين، کانى به مادهاى گفته مىشود که به طور طبيعى از معدن(کان) به دست مىآيد و معدن بخشى از پوستهاى زمين است که در آنجا به اندازهى چشمگيرى، کانى يافت مىشود. موادى مانند شيشه، چينى، آلياژهاى گوناگون، که انسان آنها را ساخته است، و موادى مانند مرواريد صدف، استخوان، عاج و بسيارى ديگر، که جانداران مىسازند، کانى نيستند.
ادامه مطلب
اثر ناخالصی روی نقطه ذوب
اگر دو قطعه یخ یکسان انتخاب کرده وروی یکی از آن ها نمک بریزید قطعه یخی که نمک دارد زودتر ذوب می شود.
اثر ناخالصی بر نقطه انجماد
یک بشقاب پر از یخ بردارید یک قاشق غذا خوری نمک به آ ن بیافزایید دو عدد شیشه ساعتی هم اندازه انتخاب کرده روی یخ ها قرار دهید درون یکی از آن ها پنج قطره آب نمک غلیظ ودر دیگری پنج قطره آب معمولی بریزید ده الی پانزده دقیقه صبر کنید آب نمک یخ نمی زند اما آب معمولی منجمد می شود.
پدیده تصعید وچگالش
1. چند قرص نفتالن را خرد کرده وداخل شیشه مربا قرار دهید .
2. چند شاخه نازک درخت داخل آن بیاندازید .
3. درب شیشه مربا را ببندید .
4. شیشه را در جای نسبتا" گرم قرار دهید.
5. اگربعد از چند روز داخل شیشه را به دقت مشاهده کنیدخواهید دید که بلورهای ریز نفتالن روی شاخه ها می نشیند که نتجه عمل تصعید و چگالش متوالی است.
6. احتیاط: از تنفس فضایی که در آن نفتالن وجود دارد خود داری کنید.
7. موادی نظیر ید، یخ ، یخ خشک، بوگیرو قرص های حشره کش نیز تصعید می شوند.
با دورود وسلام
همکاران فرهیخته و ادیب استان مازندران !
چنان که آگاه هستید کتاب فارسی (اول و دوم راهنمایی )جدید التالیف می باشد
در این باره هسته تخصصی ادبیات فارسی استان مازندزان با علم بر دانش و قریحه والای دبیران محترم ادبیات،منتظر نقد ها و نظرات پویای همکاران از نظر گاه های گوناگون می باشد :
((محتوا ،چینش مطالب هماهنگی با نیاز آموزسی و رده سنی ،صفحه آرایی و طراحی جلد و...))
بدیهی است نقد ها و پیشنهاد ات جدید و کارشناسانه شما عزیزان پس از بررسی و هماهنگی جهت ارتقا ء و ویرایش کتاب های مورد نظر ،به سازمان تالیف کتابهای درسی ارسال خواهد شد .
گروه آموزشی زبان و ادبیات استان
باسپاس
عربی (راهنمایی)
ریاضی (راهنمایی)
علوم تجربی(راهنمایی)
دینی و قرآن(راهنمایی)
حرفه وفن(راهنمایی)
فناوری اطلاعات
قرآن و هدیه آسمان(ابتدایی)
فارسی - بخوانیم و بنویسیم (ابتدایی)
مطالعات اجتماعی (ابتدایی)
علوم (ابتدایی)
ریاضی(ابتدایی)
هنر و ورزش (ابتدایی)
مدیریت (ابتدایی)
حوزه روانشناسی(ابتدایی)
جزیره دانش
دانشنامه رشد
ویکی پدیا
کارشناسی تکنولوژی مازندران
اسکندری عضو هسته تخصصی زبان
گروه فناوری منطقه برخوار
گروه آموزشی رامسر
گروه آموزشی عمومی ناحیه 1 ساری
گروه آموزشی منطقه عباس آباد
گروه آموزشی شیرگاه
گروه آموزشی نکا
گروه هاي آموزشي سوادکوه
آریایی فر عضو گروه آموزشی ابتدایی
گروه های آموزشی چمستان
گروه های آموزشی قائم شهر
گروه آموزشی عمومی آمل
گروه آموزشی نوشهر
گروه اموزشی بند پی غربی
گروه آموزشی میاندرود
گروه آموزشی فریدونکنار
گروه آموزشی بندپی شرقی
گروه آموزشی بلده
گروه آموزشی جویبار
گروه آموزشی عمومی بابلسر
گروه آموزشی ابتدایی چالوس
گروه آموزشی عمومی بابل
گروه آموزشی عمومی چهاردانگه
گروه آموزشی محمودآباد
گروه آموزشی عمومی نور
گروه آموزشی عمومی سوادکوه
گروه آموزشی عمومی تنکابن
گروه آموزش ریاضی منطقه میاندرود
وبلاگ ریاضی (حسینی)
گروه آموزشی عمومی دودانگه
