فعالیتها- مصوبات- مسابقات- جشنواره ها- نوآوریها- اخبار
به پیوست فایل نمونه کار های مورد نیاز جهت انجام پروژه ی علمی جهت بهره برداری تقدیم می گردد .
باعرض سلام و اداب و احترام محضر کارشناسان گروه های آموزشی شهرستان ها و مناطق
آمل - بهشهر - جویبار - دودانگه - ساری ۲ - کجور - کلاردشت - کیاکلا - گلوگاه - لاریجان - میاندرود - نکا و نور
با سلام درود بی پایان محضر کارشناسان عزیز گروه های آموزشی شهرستان ها و مناطق استان مازندران
آدرس ایمیل گروه های آموزشی دوره ابتدایی
بدینوسیله زمان حضور اعضای گروه آموزشی دوره ی ابدایی اداره کل در سال تحصیلی ۹۰/۸۹ به شرح زیر می باشد .
یکشنبه هر هفته از ساعت ۱۳ تا ۱۷
سه شنبه ها از ساعت ۸ صبح تا ۱۲ و عصر از ساعت ۱۳ تا ۱۷
شماره تلفن : ۰۱۵۱۲۲۲۵۳۲۵ و ۲۲۲۷۱۹۵
از شنیدن و دیدن نظرات ارزشمند تان در این وب لاگ سپاسگزاریم .
گروه آموزشی دوره ابتدایی استان مازندران
تکنولوژی
باسمه تعالی
اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران
معاونت آموزش ابتدایی- کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی دوره ی ابتدایی
فرم بازدید از کلاس
نام و نام خانوادگی معلم: نام آموزشگاه: شهری روستایی مختلط
پسرانه دخترانه چند پایه ترکیب پایه ها: پایه ی مورد بازدید:
تعداد دانش آموزان: سابقه ی تدریس: مدرک تحصیلی : تاریخ سال تحصیلی: 90- 89
|
موضوع |
شاخص بازدید |
بالاتر از حد انتظار |
در حد انتظار |
نیازمند تلاش بیش تر |
توضیحات در صورت لازم |
|
تدریس معلم |
میزان تهیه و به کارگیری ابزار ها و مواد آموزشی مناسب |
|
|
|
|
|
میزان توجه به مراحل اجرای تدریس (مقدماتی، یاددهی و یادگیری، پایانی) |
|
|
|
| |
|
خلاقیت در تدریس |
|
|
|
| |
|
میزان مشارکت دانش آموزان در حین تدریس |
|
|
|
| |
|
میزان تسلط معلم به تدریس |
|
|
|
| |
|
تقویت روحیه ی پرسشگری در فراگیران |
|
|
|
| |
|
میزان ارتباط دادن مفاهیم درسی به زندگی روزمره |
|
|
|
| |
|
میزان استفاده از الگوها و روش های نوین تدریس |
|
|
|
| |
|
شیوه ی ارزش یابی معلم از دانش آموزان |
میزان استفاده از ابزارهای سنجش مشاهده ای (چک لیست ، درجه بندی رفتار و رویداد نگاری ) |
|
|
|
|
|
درج نمرات در دفتر ثبت شاخص ها |
|
|
|
| |
|
میزان توجه به نوشتن بازخورد در دفتر ثبت شاخص ها |
|
|
|
| |
|
میزان استفاده از انواع ارزش یابی |
|
|
|
| |
|
میزان توجه به شناسایی نقاط قوت و ضعف شاگردان |
|
|
|
| |
|
ابتکار و خلاقیت در ارزش یابی |
|
|
|
| |
|
بررسی فعالیت های دانش آموزان |
میزان توجه به تنوع در ارائه ی تکالیف (فردی، گروهی و عمومی) |
|
|
|
|
|
میزان تناسب فعالیت ها با اهداف کتاب درسی |
|
|
|
| |
|
میزان هدایت دانش آموزان برای چگونگی انجام فعالیت |
|
|
|
| |
|
میزان بررسی تکالیف دانش آموزان |
|
|
|
| |
|
توجه به انواع تکالیف از نظر محتوا (تمرینی، بسطی و امتدادی، آماده سازی و خلاقیتی) |
|
|
|
|
مدیر یا معاون مجتمع / مدرسه تاکنون چند بار از کلاس درس بازدید داشتند؟..........................
نکات قابل ذکر: ........................................................................................................................................................................................
نام و نام خانوادگی بازدید کننده: شهرستان محل خدمت: سمت بازدید کننده: محل امضا:
نام ونام خانوادگی مدیر مجتمع / مدرسه
مهر و امضاء
باسمه تعالی
اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران
معاونت آموزش ابتدایی- کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی دوره ی ابتدایی
فرم بازدید از مدرسه
نام و نام خانوادگی مدیر: نام آموزشگاه: شهری روستایی مختلط
پسرانه دخترانه چند پایه تعداد کلاس: تعداد دانش آموزان: شهرستان مورد بازدید:
سابقه ی مدیریت: مدرک تحصیلی مدیر: تاریخ بازدید: دوره ی: سال تحصیلی: 90 -89
|
ردیف |
عنوان |
شاخص ها |
مقیاس کیفی (درجه بندی) |
توضیحات در صورت لزوم(مقیاس کیفی) | |||
|
کمتر از حد انتظار |
در حد انتظار |
بالاتر از حد انتظار |
بسیار بالاتر از حد انتتظار | ||||
|
1 |
هدایت آموزشی |
تدوین و اجرای برنامه ی سالانه جهت اثر بخشی به آموزش از نظر کمی و کیفی |
|
|
|
|
|
|
2 |
میزان تجهیز و بکارگیری تکنولوژی آموزشی |
|
|
|
|
| |
|
3 |
بازدید ها و گردش علمی آموزشی |
|
|
|
|
| |
|
4 |
برگزاری نمایشگاه های دست ساخت |
|
|
|
|
| |
|
5 |
تجزیه و تحلیل ارزش یابی آغازین |
|
|
|
|
| |
|
6 |
تجزیه و تحلیل امتحانات نوبت اول و مقایسه با عملکرد سال های گذشته(روند تحصیلی) |
|
|
|
|
| |
|
7 |
ارائه ی دلایل رشد و افت از نظر کمی و کیفی |
|
|
|
|
| |
|
8 |
تشکیل کلاس های تقویتی ، مکمل و فوق برنامه |
|
|
|
|
| |
|
9 |
چگونگی شرکت کارکنان آموزشگاه در دوره های ضمن خدمت و گروه های آموزشی |
|
|
|
|
| |
|
10 |
میزان نظارت مدیر بر کلاس های درس و ثبت گزارشات |
|
|
|
|
| |
|
11 |
میزان استفاده ی دانش آموزان و همکاران از مجلات رشد |
|
|
|
|
| |
|
12 |
شرکت دانش آموزان و کارکنان در مسابقات علمی ، جشنواره ها و مجلات رشد |
|
|
|
|
| |
|
13 |
میزان اجرای مصوبات شوراهای ( مدرسه، معلمان و دانش آموزان) |
|
|
|
|
| |
|
14 |
عملکرد برجسته و ابتکاری آموزشی |
|
|
|
|
| |
|
1 |
هدایت پرورشی |
برنامه های مربوط به مناسبت ها و اعیاد مذهبی و ... |
|
|
|
|
|
|
2 |
کلاس آموزش خانواده |
|
|
|
|
| |
|
3 |
جشن تکلیف |
|
|
|
|
| |
|
4 |
میزان اقدامات انجام شده در زمینه ی مشکلات تربیتی دانش آموزان |
|
|
|
|
| |
|
5 |
میزان شرکت در مسابقات فرهنگی ، هنری و ورزشی |
|
|
|
|
| |
|
6 |
چگونگی برگزاری مراسم آغازین و نماز |
|
|
|
|
| |
|
7 |
چگونگی وضعیت بهداشت در مدرسه |
|
|
|
|
| |
|
8 |
میزان بهره وری از کتاب خانه ی مدرسه |
|
|
|
|
| |
|
9 |
میزان توجه به صندوق سبز در جهت پاسخ به سوالات مطروحه از سوی دانش آموزان |
|
|
|
|
| |
|
10 |
عملکرد برجسته و ابتکاری پرورشی مدیر |
|
|
|
|
| |
|
11 |
نحوه ی جذب کمک های مردمی(مالی و تخصصی) |
|
|
|
|
| |
|
12 |
اقدامات انجام شده جهت بهسازی فضای آموزشی و حفظ اموال عمومی مدرسه |
|
|
|
|
| |
|
|
هدایت اداری و مالی |
توجه به دانش آموزان بی بضاعت و بی سرپرست |
|
|
|
|
|
|
2 |
ثبت و پی گیری بخشنامه ها و دستورالعمل ها |
|
|
|
|
| |
|
3 |
عملکرد دوره ی پیش دبستانی |
|
|
|
|
| |
|
4 |
میزان جذب بازماندگان از تحصیل |
|
|
|
|
| |
|
5 |
نحوه ی ثبت نام و استفاده و نگهداری از دفاتر (مالی، اموال، معین و ...) |
|
|
|
|
| |
نام و نام خانوادگی بازدید کننده: شهرستان محل خدمت: سمت بازدید کننده: محل امضا:
نام ونام خانوادگی مدیر مجتمع /مدرسه
مهر و امضاء
باسمه تعالی
اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران
معاونت آموزش ابتدایی- کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی دوره ی ابتدایی
فرم بازدید از کلاس
نام و نام خانوادگی معلم: نام آموزشگاه: شهری روستایی مختلط
پسرانه دخترانه چند پایه ترکیب پایه ها: پایه ی مورد بازدید:
تعداد دانش آموزان: سابقه ی تدریس: مدرک تحصیلی : تاریخ سال تحصیلی: 90- 89
|
موضوع |
شاخص بازدید |
بالاتر از حد انتظار |
در حد انتظار |
نیازمند تلاش بیش تر |
توضیحات در صورت لازم |
|
تدریس معلم |
میزان تهیه و به کارگیری ابزار ها و مواد آموزشی مناسب |
|
|
|
|
|
میزان توجه به مراحل اجرای تدریس (مقدماتی، یاددهی و یادگیری، پایانی) |
|
|
|
| |
|
خلاقیت در تدریس |
|
|
|
| |
|
میزان مشارکت دانش آموزان در حین تدریس |
|
|
|
| |
|
میزان تسلط معلم به تدریس |
|
|
|
| |
|
تقویت روحیه ی پرسشگری در فراگیران |
|
|
|
| |
|
میزان ارتباط دادن مفاهیم درسی به زندگی روزمره |
|
|
|
| |
|
میزان استفاده از الگوها و روش های نوین تدریس |
|
|
|
| |
|
شیوه ی ارزش یابی معلم از دانش آموزان |
میزان استفاده از ابزارهای سنجش مشاهده ای (چک لیست ، درجه بندی رفتار و رویداد نگاری ) |
|
|
|
|
|
درج نمرات در دفتر ثبت شاخص ها |
|
|
|
| |
|
میزان توجه به نوشتن بازخورد در دفتر ثبت شاخص ها |
|
|
|
| |
|
میزان استفاده از انواع ارزش یابی |
|
|
|
| |
|
میزان توجه به شناسایی نقاط قوت و ضعف شاگردان |
|
|
|
| |
|
ابتکار و خلاقیت در ارزش یابی |
|
|
|
| |
|
بررسی فعالیت های دانش آموزان |
میزان توجه به تنوع در ارائه ی تکالیف (فردی، گروهی و عمومی) |
|
|
|
|
|
میزان تناسب فعالیت ها با اهداف کتاب درسی |
|
|
|
| |
|
میزان هدایت دانش آموزان برای چگونگی انجام فعالیت |
|
|
|
| |
|
میزان بررسی تکالیف دانش آموزان |
|
|
|
| |
|
توجه به انواع تکالیف از نظر محتوا (تمرینی، بسطی و امتدادی، آماده سازی و خلاقیتی) |
|
|
|
|
مدیر یا معاون مجتمع / مدرسه تاکنون چند بار از کلاس درس بازدید داشتند؟..........................
نکات قابل ذکر: ........................................................................................................................................................................................
نام و نام خانوادگی بازدید کننده: شهرستان محل خدمت: سمت بازدید کننده: محل امضا:
نام ونام خانوادگی مدیر مجتمع / مدرسه
مهر و امضاء
باسمه تعالی
اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران
معاونت آموزش ابتدایی- کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی دوره ی ابتدایی
فرم بازدید از مدرسه
نام و نام خانوادگی مدیر: نام آموزشگاه: شهری روستایی مختلط
پسرانه دخترانه چند پایه تعداد کلاس: تعداد دانش آموزان: شهرستان مورد بازدید:
سابقه ی مدیریت: مدرک تحصیلی مدیر: تاریخ بازدید: دوره ی: سال تحصیلی: 90 -89
|
ردیف |
عنوان |
شاخص ها |
مقیاس کیفی (درجه بندی) |
توضیحات در صورت لزوم(مقیاس کیفی) | |||
|
کمتر از حد انتظار |
در حد انتظار |
بالاتر از حد انتظار |
بسیار بالاتر از حد انتتظار | ||||
|
1 |
هدایت آموزشی |
تدوین و اجرای برنامه ی سالانه جهت اثر بخشی به آموزش از نظر کمی و کیفی |
|
|
|
|
|
|
2 |
میزان تجهیز و بکارگیری تکنولوژی آموزشی |
|
|
|
|
| |
|
3 |
بازدید ها و گردش علمی آموزشی |
|
|
|
|
| |
|
4 |
برگزاری نمایشگاه های دست ساخت |
|
|
|
|
| |
|
5 |
تجزیه و تحلیل ارزش یابی آغازین |
|
|
|
|
| |
|
6 |
تجزیه و تحلیل امتحانات نوبت اول و مقایسه با عملکرد سال های گذشته(روند تحصیلی) |
|
|
|
|
| |
|
7 |
ارائه ی دلایل رشد و افت از نظر کمی و کیفی |
|
|
|
|
| |
|
8 |
تشکیل کلاس های تقویتی ، مکمل و فوق برنامه |
|
|
|
|
| |
|
9 |
چگونگی شرکت کارکنان آموزشگاه در دوره های ضمن خدمت و گروه های آموزشی |
|
|
|
|
| |
|
10 |
میزان نظارت مدیر بر کلاس های درس و ثبت گزارشات |
|
|
|
|
| |
|
11 |
میزان استفاده ی دانش آموزان و همکاران از مجلات رشد |
|
|
|
|
| |
|
12 |
شرکت دانش آموزان و کارکنان در مسابقات علمی ، جشنواره ها و مجلات رشد |
|
|
|
|
| |
|
13 |
میزان اجرای مصوبات شوراهای ( مدرسه، معلمان و دانش آموزان) |
|
|
|
|
| |
|
14 |
عملکرد برجسته و ابتکاری آموزشی |
|
|
|
|
| |
|
1 |
هدایت پرورشی |
برنامه های مربوط به مناسبت ها و اعیاد مذهبی و ... |
|
|
|
|
|
|
2 |
کلاس آموزش خانواده |
|
|
|
|
| |
|
3 |
جشن تکلیف |
|
|
|
|
| |
|
4 |
میزان اقدامات انجام شده در زمینه ی مشکلات تربیتی دانش آموزان |
|
|
|
|
| |
|
5 |
میزان شرکت در مسابقات فرهنگی ، هنری و ورزشی |
|
|
|
|
| |
|
6 |
چگونگی برگزاری مراسم آغازین و نماز |
|
|
|
|
| |
|
7 |
چگونگی وضعیت بهداشت در مدرسه |
|
|
|
|
| |
|
8 |
میزان بهره وری از کتاب خانه ی مدرسه |
|
|
|
|
| |
|
9 |
میزان توجه به صندوق سبز در جهت پاسخ به سوالات مطروحه از سوی دانش آموزان |
|
|
|
|
| |
|
10 |
عملکرد برجسته و ابتکاری پرورشی مدیر |
|
|
|
|
| |
|
11 |
نحوه ی جذب کمک های مردمی(مالی و تخصصی) |
|
|
|
|
| |
|
12 |
اقدامات انجام شده جهت بهسازی فضای آموزشی و حفظ اموال عمومی مدرسه |
|
|
|
|
| |
|
|
هدایت اداری و مالی |
توجه به دانش آموزان بی بضاعت و بی سرپرست |
|
|
|
|
|
|
2 |
ثبت و پی گیری بخشنامه ها و دستورالعمل ها |
|
|
|
|
| |
|
3 |
عملکرد دوره ی پیش دبستانی |
|
|
|
|
| |
|
4 |
میزان جذب بازماندگان از تحصیل |
|
|
|
|
| |
|
5 |
نحوه ی ثبت نام و استفاده و نگهداری از دفاتر (مالی، اموال، معین و ...) |
|
|
|
|
| |
نام و نام خانوادگی بازدید کننده: شهرستان محل خدمت: سمت بازدید کننده: محل امضا:
نام ونام خانوادگی مدیر مجتمع /مدرسه
مهر و امضاء
به اطلاع می رساند واحد تکنولوژی و گروه های آموزشی دوره ی ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان در نظر دارد به منظور جمع آوری اطلاعات پرسنلی مدرسین آموزش و نوآوری در سطح استان، اطلاعاتی را براساس فرم زیر در اختیار داشته باشد تا در فرصت مناسب نسبت به برگزاری کلاس های کارگاهی و تربیت مدرسین استانی اقدام نماید . لذا شایسته است نسبت به تکمیل فرم و ارسال به موقع آن حداکثر تا تاریخ ۱۵/۷/۸۹ اقدام شود .
با تشکر از همکاری صمیمانه شما
کارشناسی گروه های آموزش دوره ی ابتدایی
بانك اطلاعات پرسنلي مدرسین نوآوری های آموزشي دوره ابتدایی شهرستان/منطقه در سال تحصيلي 90- 1389
|
رديف |
نام نام خانوادگي |
شماره پرسنلی |
مدرك تحصيلي ( فوق لیسانس 5 امتیاز – دکتری 10 امتیاز ) |
رشته تحصيلي (فقط گرایش های علوم تربیتی) |
سنوات خدمت (هر سال 1 امتیاز ) |
تحقیقات (هر مورد 1 امتیاز ) |
سابقه تدریس (ضمن خدمت، تربیت معلم ، پیام نور)هر سال 1 امتیاز |
تالیفات ( مقاله – کتاب ) هر مورد 1 امتیاز |
معلم نمونه در سطوح منطقه / استان و کشور به ترتیب امتیاز 1،2،3 |
سابقه ی عضویت در گروه (هر سال 1 امتیاز)
|
تلفن (همراه ومنزل) |
جمع امتیازات |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
تذکر : * هر شهرستان حد اکثر 2 نفر با ویژگی فوق به گروه های آموزشی دوره ابتدایی معرفی نماید .
* ضمنا به ازای هر نفر 2 قطعه 4 *3 پشت نویسی ارسال گردد .
* حداکثر زمان تحویل فرم تکمیل شده به استان 15/7/89 .
* تاکید می گردد فرم تکمیل شده در جلسه بابلسر به گروه های آموزشی استان تحویل گردد و مسئولیت تاخیر در تکمیل و تحویل فرم به عهده ی کارشناس گروه
های آموزشی شهرستان ها و مناطق می باشد .
به اطلاع کارشناسان محترم گروههای آموزشی شهرستان ها و مناطق استان مازندران می رساند تقدیر نامه های مدیران جذب کننده مشارکت صددرصدی مجلات رشد آماده ی توزیع می باشد .لذا شایسته است نماینده ی آن اداره در اسرع وقت جهت دریافت تقدیر نامه ها به گروه تکنولوژی و گروههای آموزشی دوره ی ابتدایی اداره کل مراجعه فرماید .
پیشاپیش از همکاری شما صمیمانه قدردانی می شود .
گروه تکنولوژِی و گروههای آموزشی اداره کل آموزش و پرورش مازندران ۱۱/۶/۸۹
مقدمه
« مَثل » در کلام عرب به معنای شبیه و نظیر می باشد . ( مَثَّلَ الشّیءَ بِالشَی ء . ) : چیزی رابه
چیز دیگر شبیه ساخت . گاهی « مثل » به معنای « عبرت » می آید . « فَجَعلنا هُم سَلَفاً وَ مَثَلاً
للآخِرینَ » آنان را مایه ی عبرت برای آیندگان قرار دادیم . زخرف : 53
صاحب « مجمع البحرین » میگوید : مثل عبارتند از سخنی در باره ی چیزی دیگر ، و بین این دو
مشابهت وجود داشته باشد ویکی دیگری را تبیین کرده و آن را به تصویر کشد .
« میدانی » صاحب کتاب مجمع الامثال جلد 1 صفحه ی19 از قول « مُبرّد » ادیب مشهور عرب مثل را اینگونه
توضیح داده است .
« کلمه ی مَثل از مثال گرفته شده ، که همان گفتار رایج و مشهور ی است که به وسیله ی آن حالت دومی به حالت اولی شبیه میشود واصل در آن بر تشبیه گذاشته شده است . »
برای دریافت کامل مطلب اینجارا کلیک کنید
یک سال دیگر با همه خاطرات و مخاطراتش گذشت و حال سال دیگری
در پیش رو است سالی که هنگامه آغازش عجین گشته است با رویش
زمین و آغاز بهار ، سالی که همه با امید به آن می نگرند و با رویی
باز به استقبالش می شتابند بهار همیشه زیباست و عشق آدمیان به آن
زیباتر. برای همه دوستانم سالی خوب و پر از خیر و برکتی را
آرزو می کنم سالی پر از عشق و محبت و صفا ، و پاس می دارم یاد و
خاطره عزیزانی را که در این سفر دنیوی ما را تنها گذاشتند و در دل
خاک آرام گرفتند روحشان تا ابد شاد و یادشان گرامی باد .
دنیا را برایتان شاد شاد و شادی را برایتان دنیا دنیا آرزومندم.
این عید بر تمام عزیزان مبارک باد
موسی غلامعلی تبار
|
کارشناس تکنولوژی عمومی سازمان آموزش و پرورش مازندران |
|
|
نتایج جشنواره روش های نوین یادگیری و یاددهی مبتنی بر IT اسفندماه 88 شهرستان بابل
|
ردیف |
نام |
نام خانوادگی |
نام درس |
نام شهرستان |
|
نام |
نام خانوادگی |
نام درس |
نام شهرستان |
|
به ترتیب امتیاز مکتسبه |
|
به ترتیب امتیاز مکتسبه | |||||||
|
1 |
حوریه |
صادقی مقدم |
زبان انگلیسی |
دودانگه |
رضا |
اسماعیلی |
حرفه و فن |
آمل | |
|
2 |
ایرج |
فضل اللهی مله |
// |
قائم شهر |
رقیه |
صباغی |
// |
قائمشهر | |
|
3 |
سحر |
نیک فرجام |
// |
فریدونکنار |
مریم |
نجفی |
// |
قائمشهر | |
|
4 |
رضا |
پاشا |
// |
آمل |
عشرت |
حلیمی جلودار |
// |
بابل | |
|
5 |
احمد |
حسین زاده |
// |
آمل |
لیلا |
قاسمیان |
// |
بابل | |
|
6 |
ندا |
معرف |
// |
عباس آباد |
معصومه |
ذبیحی |
// |
قائمشهر | |
|
7 |
ملوک |
قالی چی |
// |
آمل |
فضه |
جلالی |
// |
نکا | |
|
8 |
مریم |
خلیلی پاشا |
// |
بابل |
علی |
اسلامی |
// |
دودانگه | |
|
9 |
مریم |
طالبی امرئی |
// |
بهشهر |
سامره |
رمضانی |
// |
قائمشهر | |
|
10 |
منیره |
امینی فر |
// |
قائم شهر |
جلال |
کاظمی |
// |
بهشهر | |
|
11 |
===== |
===== |
===== |
==== |
سید علی |
ساداتی |
// |
ساری 1 | |
برای دریافت کامل اینجارا کلیک کنید
حاصل عمر گابریل گارسیا مارکز در 15 جمله
در 15 سالگی آموختم كه مادران از همه بهتر میدانند، و گاهی اوقات پدران هم
در 20 سالگی یاد گرفتم كه كار خلاف فایدهای ندارد، حتی اگر با مهارت انجام شود
در 25 سالگی دانستم كه یك نوزاد، مادر را از داشتن یك روز هشت ساعته و پدر را از داشتن یك شب هشت ساعته، محروم میكند.
در 30 سالگی پی بردم كه قدرت، جاذبه مرد است و جاذبه ، قدرت زن.
در 35 سالگی متوجه شدم كه آینده چیزی نیست كه انسان به ارث ببرد؛ بلكه چیزی است كه خود میسازد.
در 40 سالگی آموختم كه رمز خوشبخت زیستن، در آن نیست كه كاری را كه دوست داریم انجام دهیم؛ بلكه در این است كه كاری را كه انجام میدهیم دوست داشته باشیم.
در 45 سالگی یاد گرفتم كه 10 درصد از زندگی چیزهایی است كه برای انسان اتفاق میافتد و 90 درصد آن است كه چگونه نسبت به آن واكنش نشان میدهند.
در 50 سالگی پی بردم كه كتاب بهترین دوست انسان و پیروی كوركورانه بدترین دشمن وی است.
در 55 سالگی پی بردم كه تصمیمات كوچك را باید با مغز گرفت و تصمیمات بزرگ را با قلب.
در 60 سالگی متوجه شدم كه بدون عشق میتوان ایثار كرد اما بدون ایثار هرگز نمی توان عشق ورزید.
در 65 سالگی آموختم كه انسان برای لذت بردن از عمری دراز، باید بعد از خوردن آنچه لازم است، آنچه را نیز كه میل دارد بخورد.
در 70 سالگی یاد گرفتم كه زندگی مساله در اختیار داشتن كارتهای خوب نیست؛ بلكه خوب بازی كردن با كارتهای بد است.
در 75 سالگی دانستم كه انسان تا وقتی فكر میكند نارس است، به رشد وكمال خود ادامه میدهد و به محض آنكه گمان كرد رسیده شده است، دچار آفت میشود.
در 80 سالگی پی بردم كه دوست داشتن و مورد محبت قرار گرفتن بزرگترین لذت دنیا است.
در 85 سالگی دریافتم كه همانا زندگی زیباست.
